تخطى الى المحتوى

المعرفة لا تكفي

اثير
اثير
1 دقيقة قراءة

كثير من الناس يعرفون ما ينبغي فعله.

يعرفون كيف يعيشون بشكل أفضل،

كيف يعملون بكفاءة أكبر،

وكيف يتغيرون. لكنهم لا يتحركون.


الفرق الحقيقي لا يكمن في “ماذا تعرف”،

بل في “ما الذي جرّبته”،

“ما الذي طبّقته رغم التردد”،

و”ما الذي واجهته داخلك أثناء الفعل”.


فكما لا يتقن أحد السباحة من قراءة الكتب عن الماء،

لا يُكتسب الفهم العميق لمهارة أو فكرة من مراقبتها أو الحديث حولها فقط.

هناك فرق كبير بين من يمرّ بالأشياء، وبين من يعيشها بكامل وعيه.

أؤمن أن التعلّم لا يحدث في المعزل، بل في الميدان.

في المحاولة، والتكرار، وإعادة النظر، والتطوير المستمر.

ليس لأن من يفعل ذلك يمتلك الإجابات، بل لأنه يدرك أن الإجابة لا تُستخرج من النظرية وحدها، وأن الفهم لا يكتمل إلا بالفعل.


البدايات غالبًا ما تكون غير مكتملة.

لكن الشجاعة لا تأتي بعد التأكد، بل تبدأ قبله، ثم تتبلور على الطريق.

المعرفة لا تترسّخ إلا بالتجربة.

أما الفهم الحقيقي، فلا يأتي إلا من الداخل.

التحسين المستمر

المنشورات ذات الصلة

التقدّم البطيء.. حين نعيد فهم معنى التغيّر

نبدأ بشغف. نضع الأهداف، نخطط، نتحمّس، ونتحرّك. ثم، مع مرور الأيام، تبدأ الخطوة بالتباطؤ، ويتسلل الشك: هل ما أفعله يُحدِث فرقًا؟ أم أنني أُرهق نفسي دون نتيجة؟ ما يُربك في التقدّم البطيء أنه لا يَمنحنا إشارات فورية. لا يُكافئنا سريعً

الابتكار.. ممارسة وليس شعار

بين ما يُقال، وما يُمارَس في السنوات الأخيرة، أصبح الابتكار من أكثر المفاهيم تداولًا في بيئات الأعمال والمؤسسات العامة والخاصة. نسمع عنه كثيرًا، نراه في العروض التقديمية، ونقرأه في الاستراتيجيات والتقارير السنوية. لكن التحدي الحقيقي ليس في ذكر الكلمة، بل في ممارستها. وهنا تحديدًا،

دعهم… وستعرف نفسك

كثير مما يربكنا لا يأتي من الناس، بل من محاولتنا ضبط كل شيء حولهم. أن نفهم، أن نُفهم، أن نتدارك ما يمكن أن يتغيّر قبل أن يتغيّر. نقضي وقتًا طويلًا ونحن نُراقب ردود أفعالهم، ونفترض مسؤوليتنا عنها. Mel Robbins تقولها ببساطة: “دعهم.” لا بوصفها